A ideia de fazer um livro de iniciação ao piano e ao órgão eletrônico nasceu da necessidade que percebi existir para parte dos instrutores de música na Congregação. Ouvia queixas frequentes em relação a não saberem o que fazer com um aluno nas primeiras aulas, como abordarem conteúdos importantes de forma clara e lúdica, como prepararem um aluno para observar e realizar detalhes que fazem toda a diferença na interpretação musical.

Conseguia ver o fundamento das queixas, e a melhor forma que encontrei para contribuir com os instrutores e instrutoras foi traduzir para o formato de livros algumas das técnicas que venho aplicando no ensino de música aos meus próprios alunos ao longo de 30 anos de profissão, e que geram resultados muito positivos.

Nesses anos como professora de alunos iniciantes e utilizando diferentes métodos de ensino, tanto no estudo do órgão eletrônico para tocar na CCB quanto no piano, percebi que para auxiliar o ensino de órgão não havia disponível um material com uma boa sequência didática, onde o aluno fosse sendo preparado passo a passo para executar cada lição com firmeza.

Uma sequência didática bem construída faz com que as coisas novas sejam introduzidas pouco a pouco no leque de conhecimentos do aluno, fazendo com que ele sinta segurança no conteúdo que está aprendendo e executando. Os níveis de dificuldades aumentam numa gradação sutil, para evitar situações-problema onde o aluno pudesse se sentir incapaz diante de um obstáculo muito difícil de transpor em determinada etapa. Esse cuidado no ensino musical permite que o aluno ande antes de correr, e assim, nunca tenha medo de se movimentar e se lançar a novos desafios.

Sempre imaginei que o material ideal deveria ter atividades e ilustrações que facilitassem a compreensão da teoria musical contida na lição, seu caráter, articulação e andamento, e assim, despertassem ainda mais o interesse das crianças pela música. Com essa ferramenta, os professores podem entrar no universo infantil e explorar com muito mais facilidade o imaginário dos seus alunos.

Isso não impede que o livro seja utilizado por adolescentes e adultos, até porque a maioria dos adultos continua apreciando coisas da infância e não perdeu o encanto pelos desenhos, letras e melodias infantis.

Os livros contêm aproximadamente 30 canções folclóricas e 30 canções sacras - as sacras, por fazerem parte do dia a dia dos estudantes, e as folclóricas, pela enorme riqueza musical nelas contidas e pela preservação do patrimônio cultural.

Acredito que a iniciação é extremamente importante para que se desenvolva o gosto musical e o prazer em fazer música, e espero que a utilização desse material possa solidificar ainda mais a base de nossos alunos de música na Congregação Cristã no Brasil.